Využití IT ve školství

Cílem této kapitoly je shrnout jak jsou informační a komunikační technologie využívány ve školství či samotnými studenty a pedagogy.

Vývoj využívání vybraných IT (mobilní telefon, osobní počítač a internet) studenty v České republice od roku 2005 je přehledně znázorněn v tabulce 1. V roce 2008 je již samozřejmostí využívání mobilního telefonu, osobního počítače i internetu studenty, kteří vždy patří mezi skupinu obyvatel, která se o tyto záležitosti nejvíce zajímá. Hodnoty u těchto tří zmíněných IT dosahují přes 97 %.

Tab 1: Procento studentů 16 let a starších využívající vybrané IT

Zdroj: ČSÚ, Šetření o využívání ICT v domácnostech

Nejvýraznější nárůst využívání můžeme zaznamenat u internetu, kdy jej v roce 2005 používalo 78 % studentů, v roce 2008 je to již o 20 % více (98 % studentů) a dostupnost této IT se za pár let výrazně zvýšila.

Graf 1: Procento studentů 16 let a starších využívající vybrané IT

Zdroj: ČSÚ, Šetření o využívání ICT v domácnostech

Většina studentů (16+) používala v roce 2008 osobní počítač každý den nebo téměř každý den (73 % studentů) a pouhé 3 % studentů používá počítač méně než jednou týdně. Internet je také využíván velice často, ale každý den nebo téměř každý den využívá internet o něco málo studentů než je tomu u počítače a to 65 % studentů.

Graf 2: Frekvence použití osobního počítače studenty (16+), 2008

Zdroj: ČSÚ, Šetření o využívání ICT v domácnostech

Příznivá je z hlediska mezinárodního srovnání situace ve využívání internetu samotnými studenty v ČR – v roce 2008 jich využilo internet ve škole přibližně 88 %, což je výrazně více (přibližně o 20 %) než průměr Evropské unie. Jedním z důvodů však mohla být jeho nižší dostupnost v domácnostech oproti západoevropským zemím a z toho vyplývající možnost využití internetu pouze ve škole. Více než 85 % studentů používalo internet ve škole ve Finsku, Švédsku, Norsku a Portugalsku. Nejmenší podíl studentů byl v Řecku či Bulharsku (okolo 40 %)

Graf 3: Procento studentů 16 let a starších používající internet ve škole, 2008

Zdroj: Eurostat, 2009

V roce 2008 stále převažuje používání internetu studenty ve školách. Doma jej používá menší podíl studentů avšak za poslední roky můžeme sledovat výrazný nárůst používání internetu doma. V roce 2005 používala pouze polovina studentů (16+) internet doma a v roce 2008 je to již 80 % z nich.

Graf 4: Místo použití internetu studenty (16+), 2008

Zdroj: ČSÚ, Šetření o využívání ICT v domácnostech

Relativně příznivé je využívání počítače při výuce – v ČR ho v roce 2006 využilo 78 % pedagogů, zatímco v EU25 to bylo pouze 74 %. Intenzivní používání počítače ve výuce však automaticky neznamená efektivitu a rozvinutost. Důležitý je především způsob a účel tohoto využívání. Zkušenosti z rozvinutých států ukazují, že s rostoucími počítačovými dovednostmi žáků klesá intenzita využívání počítače v hodinách. Počítače pak již nejsou využívány k výuce základů práce s počítači, nýbrž slouží jako prostředek k výuce specializovaných předmětů.

Graf 5: Procento pedagogických pracovníků, kteří využili počítač při výuce v posledních 12 měsících, 2006

Zdroj: Využívání počítačů a internetu ve školách v Evropě, Evropská komise